Natural-Mente
lunes, 14 de noviembre de 2011
domingo, 13 de noviembre de 2011
Páginas web para trabajar "Las Plantas" con los niños.
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/partesplan.html
http://www.youtube.com/watch?v=HQslUg4db-E&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=CkyOdNQRrOI&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=HQslUg4db-E&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=CkyOdNQRrOI&feature=related
lunes, 7 de noviembre de 2011
“De esto me alimento” - Planificación
Fundamentación: El desafío que nos proponemos como futuras docentes es que el niño tome un conocimiento de los animales mas conocidos de nuestra Selva Misionera, estableciendo una clasificación según sean “Herbívoros o Carnívoros”
Objetivo General:
- Reconocer la alimentación de algunos animales salvajes que habitan en la Selva Misionera.
- Clasificar a algunos de los animales salvajes de la selva misionera según sean “Herbívoros o Carnívoros”.
Contenido:
Conceptuales (Cs. Naturales): Animales salvajes las necesidades para su crecimiento. (Yaguareté, tucán, oso hormiguero, tatú, lechuza, tapir, yarará, loro, mono titi)
Procedimentales (Cs. Naturales): Comparar y establecer relaciones
Actitudinales (Cs. Naturales): Aceptación de las opiniones de los demás y la valoración del intercambio de ideas.
Actividades
Inicio: Responderán a las preguntas sobre la alimentación de los animales:
- ¿Qué creen ustedes que comen estos animales de la Selva Misionera ?
- ¿Cómo se les dice a los que comen carne?
- ¿Cómo se les dice a los que comen vegetales?
Desarrollo: Bucarán imágenes de animales en cada mesa y clasificarán según corresponda en un afiche en el pizarrón, sean “Herbívoros” o “Carnívoros”
Cierre: Sacarán de sus hojas (en forma individual) los animales que no correspondan según la clasificación que les toque “herbívoro o carnívoro”.
Taller: “Nutrición”
Fundamentación:
Enseñar a los niños la importancia de una nutrición sana les da las herramientas que necesitan para tomar decisiones saludables, ahora y a lo largo de sus vidas. La alimentación es la base necesaria para un buen desarrollo físico y psíquico de los niños. Por ello, una dieta saludable es vital para que su crecimiento sea óptimo. Es recomendable no abusar de las grasas vegetales y comer al menos, cinco veces al día frutas y verduras.
La comida les da además, la energía que necesitan para crecer normalmente, jugar, aprender y explorar el mundo que les rodea.
Objetivos:
- Comparar las diferentes frutas y verduras.
- Distinguir características de las frutas y las verduras a través de un juego simbólico.
Contenido:
- Características de las frutas y verduras.
Actividad:
Las docentes, vestidas de “paseras” llevarán un canasto con diferentes frutas y verduras reales, que presentarán a los niños para despertar su curiosidad, invitarlos a expresar grados de gustos y disgustos, y compartir sus “porqués”.
Luego analizarán si las frutas o verduras se ingieren con:
- ¿Cáscara o sin cáscara?, ¿Lisas, rugosas, con pelos? ¿se pelan con la mano o con cuchillo?
- ¿con semilla, grande o pequeña, o sin semilla?
- ¿Con pulpa o sin pulpa?
- ¿Con jugo o sin jugo?
- ¿Con caroso o sin caroso?
- ¿Con tallo o sin tallo?
Luego de la indagación de saberes, las docentes explicarán a los niños cuan importante es el consumo de diferentes frutas y verduras, para una alimentación sana y el desarrollo físico y psíquico del ser humano.
Por último las docentes separarán a los alumnos en dos grupos, por un lado “las verduras” y por otro “las frutas”, para la confección de los mismos con diferentes materiales. Al finalizar, los niños, presentarán sus producciones al grupo contrario.
Evaluación:
En el momento de la presentación de las producciones se evaluará si los niños comprendieron las diferentes características de las frutas y las verduras, y su importancia para la salud.
Materiales:
Frutas y verduras reales, cartones, papel de diario, afiches de colores, plasticola.
viernes, 28 de octubre de 2011
Nuestros Proyectos
Proyecto: "Una ensalada llena de nutrientes"
Fundamentacion: El Jardín de Infantes es el mejor espacio para que los niños aprendan que las frutas además de ser ricas, también aportan vitaminas y nutrientes necesarios para una alimentacion saludable. Por lo tanto, la incorporación de las frutas a la alimentacion diaria permite el buen desarrollo físico y psíquico del niño aportándole energía para crecer, jugar, aprender y explorar el mundo que lo rodea.
Objetivos:
Contenidos que se pueden trabajar:
Actividades:
Fundamentacion: El Jardín de Infantes es el mejor espacio para que los niños aprendan que las frutas además de ser ricas, también aportan vitaminas y nutrientes necesarios para una alimentacion saludable. Por lo tanto, la incorporación de las frutas a la alimentacion diaria permite el buen desarrollo físico y psíquico del niño aportándole energía para crecer, jugar, aprender y explorar el mundo que lo rodea.
Objetivos:
- Distinguir y comparar características de las frutas.
- comprender la importancia que proporcionan las frutas para la salud.
Contenidos que se pueden trabajar:
- La alimentacion en el cuidado de la salud: el valor de las frutas. Sus características
- Valor energético de las frutas.
- Pirámide alimenticia
Actividades:
- Observacion de imagenes de frutas y frutas reales. Videos.
- Realizaran ensaladas de frutas.
- Se aprenderá hábito alimentarios, como lavar las frutas siempre antes de comerlos.
- Conversaran: sobre ¿que son las frutas?¿como son las frutas?¿como se comen?¿que proporcionan las frutas a nuestro cuerpo?
- Elaboración de frutas con masas de sal.
- Dibujamos las frutas que mas nos gustan con diferentes técnica.
- Calificaran las frutas según: frutas que se comen con cascara y las frutas que se comen sin cascara; frutas que tienen carosos y frutas que no tiene carosos.
- Realizaran las diferencias entre frutas y verduras.
miércoles, 14 de septiembre de 2011
"La importancia de las Ciencias Naturales"
Es necesario que los niños y jóvenes tomen conciencia de la importancia de las implicaciones e impactos que tienen las ciencias en la vida cotidiana. "...la enseñanza de las ciencias favorece en niños y jóvenes el desarrollo de sus capacidades de observación, análisis, razonamiento, comunicación y abstracción; permite que piensen y elaboren su pensamiento de manera autónoma." (Nieda, Macedo)
No sólo adquieren conocimientos científicos, sino que, además, se les brindan conocimientos y herramientas con un carácter social, para que progresivamente adquieran seguridad al debatir ciertos temas de actualidad...
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